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把握教材特点 促进学生学习方式转变
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摘要
《数学课程标准》指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。从某种意义上说.学生今天的学习是为了今后可持续发展。这种发展包括知识与技能。数学思考,解决问题的能力和情感、态度等方面,新教材通过其题材选择、结构编排等,充分体现了这种最新的数学教育理念。在教学中我们只有深入钻研教材。认真把握教材特点。深刻领会教材编排意图.才能自觉促进学生学习方式的转变。把课程标准中的理念落实到课堂教学之中。
作者
鲍元申
机构地区
河南省驻马店市教育局教研室
出处
《辽宁教育》
2008年第6期43-44,共2页
关键词
学生学习方式
教材特点
《数学课程标准》
数学教育理念
数学教学
可持续发展
数学思考
题材选择
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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