首届美食节——New Standrad English Book 2(新标准英语第二册)(一年级起始)Module 9 Unit 2 I don’t like ginger.课堂教学实录与评析
摘要
第一环节——头脑风暴：老师用学过的知识．设计了形式多样的语言情境，采用学生喜闻乐见的形式，如Chanting，Englishsong铺旧出新，新旧交替。兴趣引领，创造氛围。TPR的应用更符合这个阶段的儿童。
-
1杨昕翰.美食节[J].天天爱学习（二年级）,2016,0(3):23-23.
-
2鲜艳的蘑菇[J].家庭教育（幼儿版）,2007,0(11):34-37.
-
3朱劲涛.美食“醉”人心[J].作文大王（中高年级）,2012(3):28-29.
-
4谭蔷艺.今天不想写作文的十个理由[J].天天爱学习（六年级）,2017,0(12):3-3.
-
5林革.拉面中的“问题”[J].小学生（多元智能大王）,2004(7X):26-27.
-
6洪英亮.测身高进城[J].少年科普世界（快乐数学1-3年级版）,2015,0(1):47-47.
-
7侯柳妍.舌尖上的杨小[J].少先队小干部（综合版）,2016,0(7):28-29.
-
8杨毓彦.快乐的美食节[J].少先队小干部（综合版）,2016,0(7):29-30.
-
9朱劲涛.美食“醉”人心[J].小学生时空（汉）,2013(6):36-37.
-
10颜琦璐.美食村[J].小学生作文辅导（作文与阅读版）,2015,0(9):34-34.
