期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“倍数和因数”教学设计及评析

下载PDF

导出

摘要一、实践操作，引入新知 1．想象操作。师：用12个同样大的正方形拼成一个长方形，每排摆几个？可以摆几排？能不能用一道乘法算式把你的摆法表示出来？2．展示交流。电脑随机出示图形和算式：

作者张大冬（执教）方学法（评析）

机构地区淮安市新安小学淮安市教学研究室

出处《江苏教育》 2008年第12期22-24,共3页

关键词教学设计因数倍数实践操作乘法算式长方形正方形

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] O156.1 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1严育洪.探索积的变化规律[J].小学教学设计（数学．科学版）,2015,0(3):33-34.
2石春华.二年级柜台(北师大版课标实验教材)[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2010(12):41-45.
3颜春红.二年级柜台(人教版课标实验教材)[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2011(11):42-46.
4陈又元.境必利于学,学必期于用——“多位数乘一位数(连续进位)”教学设计及其反思[J].数学学习与研究,2016(22):126-126.
5肖莉莉.利用口诀算除法[J].小学生学习指导（低年级）,2009(11):21-22.
6沈水淋.差小一定积大吗？[J].开心学数学（小学版）,2009(11):39-40.
7顾文彬.“圆的面积”教学设计及评析[J].小学教学参考,2003(9):37-39. 被引量：1
8张娉,李雪菲.“正负数”教学设计及评析[J].云南教育（小学教师）,2008(9):35-36.
9罗娟,陈喻.《图形的放大或缩小》教学设计及评析[J].贵州教育,2008(23):28-30.
10张梅.自主教育:把握学生的认知起点[J].新课程（综合版）,2013(2):40-41.

江苏教育

2008年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部