让学生在猜测、探索中发展——“乘法分配律”教学片断及反思
摘要
[教学片断]
课始，教师出示算式（65＋45）×5，让学生口答运算顺序和结果，接着，教师告诉学生这道题还有第二种计算方法，请同学们猜一猜怎样计算。
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