军队院校任职教育短训班课程优化配置探析

教育理论研究与实践表明，课程属性的把握及其配置，决定了教育的基本价值取向，是决定人才培养目标能否实现的关键性因素。同样，军队院校任职教育短训班能否取得理想的教学效果，课程配置也起到关键作用。军队院校作为军事人才培养的主渠道，要积极适应军队信息化建设的新形势，在总结任职教育实践经验的基础上，进一步按照人才培养目标要求，优化配置任职教育短训班课程，实现课程配置与人才培养目标的一致，以此来促进我军任职教育取得新进展。