期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于提高学生英语写作的元认知知识的实证研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
元认知理论为帮助了解写作者的写作过程和个体差异提供了新思路。本文运用了近年来该理论的成果,进行了实验教学。从反馈的结果分析来看,活动是成功的,证实了元认知理论对英语写作教学的指导作用。
作者
李金红
机构地区
武汉工程大学外语学院
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2008年第3期191-193,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
关键词
元认知理论
英语写作教学
反馈
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
34
参考文献
4
共引文献
1035
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
唐芳,徐锦芬.
国内外英语写作元认知研究综述[J]
.外语界,2005(5):17-23.
被引量:85
2
纪康丽.
外语学习中元认知策略的培训[J]
.外语界,2002(3):20-26.
被引量:513
3
吴锦,张在新.
英语写作教学新探——论写前阶段的可行性[J]
.外语教学与研究,2000,32(3):213-218.
被引量:335
4
张英程,慕胜,李瑞芳.
写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响[J]
.外语界,2000(1):24-28.
被引量:127
二级参考文献
34
1
马广惠,文秋芳.
大学生英语写作能力的影响因素研究[J]
.外语教学与研究,1999,31(4):34-39.
被引量:746
2
王立非.
作文语篇知识与课外非命题写作:影响英语写作水平因素的研究[J]
.外语界,2002(5):42-49.
被引量:67
3
张爱卿.
大学英语写作能力滞后探源[J]
.外语与外语教学,1998(12):13-15.
被引量:34
4
蒋家平.
努力提高学生的英语写作能力[J]
.外语界,1995(4):23-26.
被引量:95
5
膝春红.
英语语法与写作——对美国堪萨斯大学中国留学生英文水平的调查[J]
.外语教学与研究,1993,25(4):65-69.
被引量:77
6
张在新,吴红云,王晓露,张俊香.
我国英语写作教学中的主要问题[J]
.外语教学与研究,1995,27(4):43-50.
被引量:335
7
王初明,牛瑞英,郑小湘.
以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J]
.外语教学与研究,2000,32(3):207-212.
被引量:959
8
吴锦,张在新.
英语写作教学新探——论写前阶段的可行性[J]
.外语教学与研究,2000,32(3):213-218.
被引量:335
9
王文宇,文秋芳.
母语思维与二语写作——大学生英语写作过程研究[J]
.解放军外国语学院学报,2002,25(4):64-67.
被引量:315
10
邓志勇.
英语写作教学的社会认知模式[J]
.现代外语,2002,25(4):408-417.
被引量:51
共引文献
1035
1
李小红.
基于元认知理论的民办高校大学英语写作教学研究[J]
.现代英语,2024(10):52-54.
2
李岩,李一李.
基于元认知策略的大学新生转型期英语自主学习能力培养研究[J]
.理论观察,2021(4):128-131.
被引量:1
3
惠丽敏.
浅谈商务消息标题和导语的写作技巧[J]
.产业与科技论坛,2019,0(21):199-200.
4
邓震夏.
浅论运用CLIL模式提高大学非英语专业英语教学[J]
.乐山师范学院学报,2007,22(11):93-96.
被引量:2
5
王海莺.
国外写作教学法述评和大学英语写作教学[J]
.中国成人教育,2007(12):176-177.
被引量:8
6
周吉红.
对在大学英语教学改革中实施自主学习的理性分析[J]
.科教文汇,2007(31).
7
何家驹.
外语写作中新型的评估方式[J]
.嘉应学院学报,2006,24(4):111-114.
被引量:2
8
李金妹.
非英语专业大学生英语阅读元认知意识培训的研究[J]
.黄石理工学院学报(人文社科版),2008,25(4):41-47.
被引量:1
9
刘百宁,张炳科.
论阅读理解监控与大学英语元认知教学模式[J]
.延安教育学院学报,2008,22(2):59-61.
10
东风兰.
大学生英文写作能力分析及策略[J]
.西北医学教育,2004(S1):79-80.
1
张涵.
写作教学中的建构主义[J]
.中国科技博览,2014(8):204-204.
2
朱捷.
元认知知识及英语听力中的元认知策略[J]
.大家,2011(9):160-161.
3
崔中良.
《儒林外史》明喻翻译策略[J]
.河北联合大学学报(社会科学版),2012,12(2):113-115.
被引量:2
4
任丽新.
运用激励性评价,发挥英语写作教学的情感效应[J]
.中国科教创新导刊,2008(10):156-157.
5
田海龙.
计算机辅助英语写作教学:活动与优势[J]
.外语电化教学,2001(2):11-14.
被引量:27
6
刘黎.
元认知和元认知策略及其对外语教学的启示[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2002,31(S1):300-302.
被引量:20
7
毛明勇.
英语写作教学应遵循的基本理论和教学方法[J]
.渝西学院学报(社会科学版),2005,4(5):67-69.
被引量:1
8
卢凤果.
有效提高初中生英语写作能力探究[J]
.读写算(教育导刊),2014(16):130-130.
9
井玉和,张楠.
浅谈初中生英语写作能力的培养和提高[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(23):125-125.
10
陈海燕.
“教学做合一”对英语写作教学的几点启示[J]
.新课程(教研版),2010(9):88-88.
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
2008年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部