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关于提高学生英语写作的元认知知识的实证研究

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摘要 元认知理论为帮助了解写作者的写作过程和个体差异提供了新思路。本文运用了近年来该理论的成果,进行了实验教学。从反馈的结果分析来看,活动是成功的,证实了元认知理论对英语写作教学的指导作用。
作者 李金红
出处 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2008年第3期191-193,共3页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
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