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主题探究活动课程的实践反思
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摘要
主题探究活动是一种幼儿园新型课程模式,对幼儿综合素质的提高起到了重要作用。在实施过程中,要注意挖掘适宜的主题内容、创设适宜的主题环境、投放适宜的主题材料、构建良性互动的师幼关系、探究适宜的活动方式、整合多方教育资源。
作者
黄芳
机构地区
厦门市日光幼儿园
出处
《厦门教育学院学报》
2008年第2期76-78,共3页
Journal of Xiamen Educational College
关键词
主题生成
环境创设
材料提供
师幼互动
活动方式
资源开发
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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厦门教育学院学报
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