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从重视技能训练到关注数学思考——对计算教学教育价值的再认识
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摘要
一、小学计算教学重视技能训练的历史回顾 从中华人民共和国成立后历次颁布的“标准”或“大纲”的演变中,我们可以看到计算教学作为小学数学教学中传统的主要内容,其教学目标、要求的调整变化,体现了不同时期计算教学的教育价值。
作者
刘自强
机构地区
福州教育学院
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2008年第6期42-43,共2页
Fujian Education
关键词
计算教学
教育价值
技能训练
数学教学
教学目标
小学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G62 [文化科学—教育学]
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福建教育(小学版)(A版)
2008年 第6期
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