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引导学生在探索中建构计算法则

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摘要在计算教学中，部分教师习惯通过讲解、示范计算法则，让学生接受、模仿，忽略了学生对计算法则的自主探索与深刻体验，淡化了对基本教学环节的精心预设，导致计算法则教学成了机械化的推理与演绎，缺乏生机与活力。怎样设计好基本的教学环节，增强计算法则教学的探索味呢？

作者黄毕年

机构地区上杭县教师进修学校

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第6期50-51,共2页 Fujian Education

关键词计算法则学生计算教学教学环节机械化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2008年第6期

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