高中语文字词教学的新视野

相比义务教育阶段，高中学生的智、情、意的发展已相对成熟，社会经验也更为丰富，对于字词学习，在内容和方法上都有突破创新的可能。在此，笔者引进语境学、语体学、语用学、语感学等理论知识，以将高中字词教学放到一个更宏大的空间来审视和操作。