谈初中语文诗歌教学课型的选择与应用

如何使学生最大程度地参与到诗歌鉴赏的审美过程之中，最终达到初中语文诗歌教学的“积累”、“拓展”和“涵养性情”三个不同层次的目标。针对不同诗歌特点和学生的接受心理，笔者在诗歌教学中尝试多种课型的有机结合，调动学生的鉴赏兴趣，切实提高了学生诗歌鉴赏评价的能力。