走出数学课堂教学时间的分配误区

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摘要随着新课程改革的推进，“向课堂要效益”这一口号又一次摆在所有教师面前．影响数学课堂教学效益的因素很多，合理分配好各个教学环节所需的时间，成为我们不可忽视的重要问题．但现今课堂教学时间的合理分配还存在不同程度的误区．

作者周光新

机构地区新宁县第三中学湖南邵阳

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第6期30-30,共1页

关键词数学课堂教学时间合理分配误区课堂教学效益新课程改革教学环节教师

湖南教育（数学教师）

2008年第6期

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