摘要
教研是篇大文章，教研应该为新课改保驾护航，这已成为我们的共识。丰富多彩的教研活动，对教学创新，对深化素质教育，对教师专业成长，特别是对课程改革的意义，是毋庸置疑的。做一个有思想的教师。必须高度重视教研。只有教研，才能让我们的教育教学实践得到升华。
怎样开展教研活动，也是一个大课题。教研的组织形式、教研的规模、教研的开展方式都应因时因地而确立，形成或区域性的、或校本性的、或民间团体式的特色。基于这些考虑，本刊派出三路记者，采写了三篇通讯，隆重介绍我省在近些年教育教学实践中涌现出的协会教研、校本教研、草根教研三种模式，让“教研”这个话题在更广阔的背景下进入广大教师的视野。这里所推介的富有探索和创新意义的教研经验，对广大中小学和一线教师，应该有一定的借鉴作用。
