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商务信函写作教学与语用能力培养
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摘要
商务信函写作教学为培养学生的语用能力提供了契机,本文试图建构以提高学生语境识别能力、语用策略意识和语体差异敏感性为该课程的教学路径,从而加强学生的语用能力的训练。
作者
曹霞
机构地区
浙江财经学院外国语学院
出处
《绍兴文理学院学报》
2008年第11期71-74,共4页
Journal of Shaoxing University
基金
浙江省教育厅2007年度科研计划项目成果之一项目编号:20070876
关键词
语用能力
商务信函
路径
分类号
G542 [文化科学—教育技术学]
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绍兴文理学院学报
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