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对中职数学课分层次教学的思考
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摘要
由于中职学校学生不平衡的数学基础、不同的学习目标和不同专业需要配备不同的数学学习内容等,都需要中职学校数学课进行分层次教学。本文就中职学校数学课分层次教学的必要性和方法、要求进行探讨。
作者
何大纲
机构地区
靖西县职业技术学校
出处
《广西教育》
2008年第12期37-38,共2页
关键词
中职学校
数学课
分层次教学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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广西教育
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