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小学数学课堂教学激励教育机制的研究 被引量:1

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摘要 一、课题的提出 实施素质教育和新课程的主渠道是课堂,研究课堂教学,深化课堂教学整体改革,改善教师教学行为和方法,实现课堂教学的最优化,提升课堂教学质量与效益,促进学生全面、持续、和谐发展,是时代发展的需要。纵观我县的中小学数学课堂教学现状,尤其在小学数学课堂教学中还存在着一些严重问题,
作者 覃小平
出处 《广西教育》 2008年第13期14-18,共5页
基金 广西教育科学“十一五”规划课题“小学数学课堂教学激励教育机制的研究”主要成果
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