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小学数学课堂教学激励教育机制的研究被引量：1

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摘要一、课题的提出实施素质教育和新课程的主渠道是课堂，研究课堂教学，深化课堂教学整体改革，改善教师教学行为和方法，实现课堂教学的最优化，提升课堂教学质量与效益，促进学生全面、持续、和谐发展，是时代发展的需要。纵观我县的中小学数学课堂教学现状，尤其在小学数学课堂教学中还存在着一些严重问题，

作者覃小平

机构地区武鸣县教育局教研室

出处《广西教育》 2008年第13期14-18,共5页

基金广西教育科学“十一五”规划课题“小学数学课堂教学激励教育机制的研究”主要成果

关键词数学课堂教学中小学教育机制教学激励课堂教学质量教师教学行为素质教育整体改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G41 [文化科学—教育技术学]

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广西教育

2008年第13期

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