《夸夸我的同学》教学设计
摘要
教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册教学目标：一。
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3朱知慧.细心成“巧妇”生活是源泉——《夸夸我的同学》习作教学指导有感[J].新课程研究（小学作文教学）,2011(2):147-148.
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4郭根福.《夸夸我的同学》教学构想——人教版国标教材第五册《口语交际训练8》[J].小学教学设计（语文．品德版）,2005(10):22-23.
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5吴炳发.《夸夸我的同学》教学设计[J].语文教学通讯（小学）（C）,2008(2):25-26.
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6张陆慧.学会倾听 学会思考 学会表达——《夸夸我的同学》教学设计[J].小学语文教学,2008(11):48-49. 被引量：1
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7林红玉.《人人有长处共同来进步》教学实录与反思[J].中小学教学研究,2006,7(9):48-49.
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8陶红艳,韩冬.源于生活 高于生活 归于生活——一堂《品德与生活》课生成的启示[J].学校党建与思想教育（下旬）,2006(6):58-60.
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9严云霞.贴近学生生活 实现有效教学——以《远方的朋友 请你留下来》一课为例[J].小学德育,2010(11):30-31. 被引量：1
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10刘震.让学生先说吧[J].安徽教育论坛,2006(5):53-53.
