力求简单、扎实而巧妙的阅读教学方法

随着新一轮课程改革的到来和《语文课程标准》的颁布，一时间“主体性”又成了最强音，一些教师由于理解上的偏颇。语文课上出现了热热闹闹的场面，画、唱、跳、演，欣赏到了生动逼真、意境优美的课件，也听到了整节课中的书声琅琅。但学生真正读懂、会读了吗？一节课下来，学生没动过一次笔。这些花架子、和语文学习无关的活动在充斥着我们的课堂。教学就是为学生服务的，如果片面、肤浅地追求表面上的热闹，反过来让学生来为老师服务，为教学服务，还奢谈什么“以学生为主体，以教师为主导”。