摘要
“模式”的具体含义，不同的研究者从不同的角度和需要出发有不同的理解。本文把“模式”看作是理论的价值取向及相应的实践操作方式的统一。教学模式就是关于教学的价值取向及相应的操作方式的统一。在传统教学价值取向的影响下，我国的课堂教学主要定位在科学世界和书本世界，以科学世界和书本世界统摄社会生活世界，认为科学世界是根本的，颠倒了科学世界与社会生活世界的关系，造成了社会生活世界的“殖民地化”，致使课堂教学严重脱离学生的社会生活，使学生难以体验到本应属于他们的生活乐趣，而是长期处于一种压抑、枯燥、乏味的生活状态之中，甚至厌学、逃学。
