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语文教学“事后性”现象学浅论
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摘要
语文教学发展到今天,仍然存在着很多理论上的盲点。盲点的存在,使更多的语文教育理论家和广大语文教师对一些未知的领域不敢贸然接触。
作者
曹粉山
机构地区
江苏省兴化市唐刘学校
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第6期27-28,共2页
Modern Chinese
关键词
语文教学
现象学
教育理论家
教学发展
语文教师
盲点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
B089 [哲学宗教—哲学理论]
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现代语文(中旬.教学研究)
2008年 第6期
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