革新教案要做到四结合

马渭夏在《基础教育课程》中撰文指出，传统教案编写方式显现出许多弊端，主要表现在：形式严整，不够灵活；内容封闭，少有生成；功能单一，实效性差；缺少合作，闭门造车；局限性强，延展性差。要改变传统的教案编写方式，首先要改变教师的教育教学观念。