如何写好作文批语

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摘要长期以来，作文批语不同程度地出现程序化、公式化的弊端，形成了学生只看分数、不看批语的尴尬局面，部分学生还因此丧失了写作的积极性，其写作的欲望渐渐消失，甚至提起作文就烦躁不安。如何改变这种现状？笔者认为，教师写批语必须讲究艺术，要以鼓励为主，要多赞扬、少批评。在多年的教学实践中，笔者尝试运用以下四种方法：

作者刘孝达

机构地区贺州市八步区信都中学

出处《广西教育》 2008年第14期30-31,共2页

关键词作文批语教学实践四种方法程序化公式化学生写作分数

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

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