让常式融合变式 带教学进入佳境

再美味的佳肴，长此以往总会令人反胃；再精彩的节目，一以贯之总会令人厌烦。课堂教学也是如此。大凡知名教师，总是既有相对稳定的教学风格，又有灵活变通的教学艺术。因为他们深知，同守某一教学模式，学生必然感到厌倦；一味追求花样翻新，学生必然应接不暇。由此，作为封闭与开放统一体的课堂教学，莫为常式禁锢变式，须以常式融合变式，才能带教学进入佳境。