在实践中思考 在活动中发展——“可能性”教学实录

[学情分析]二年级学生在生活中可能已经接触过摸奖等与可能性有关的知识，但对事物发生的可能性及大小并没有理性的认识。本课以学生的生活经验和已有的生活知识背景为基础，为他们提供充分的数学活动时空和交流的机会，让他们感受事件发生的不确定性和可能性．初步体验现实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的，将可能发生与必然发生的情况进行区别。