从借鉴中求发展

中国的现代设计教育起步很晚,在二十世纪七、八十年代,艺术设计学科完全从属于美术学院,设计只是简单地等同于绘画,等同于工艺美术,这期间虽然也引进了西方的构成教育等课程,但进入九十年代以后,中国的社会、经济、科技已经发生了巨大变化,而设计教育并没有随之作出调整。本文尝试从中西方艺术教育的对比中发现问题,探讨现代设计教育的思路。