影响体育课教学效益的主要因素分析

大量的研究结果证明：长期以来大学毕业生并没有实现和完成体育课程的目标与任务。我们仅从课程的这一角度来看，尽管体育是大学生接受教育最多的课程之一，但是其课程教学的效益是不好的。随着“面向21世纪高等学校教学内容与课程体系改革”的不断深入与素质教育的全面实施，普通本科教学总学时已压缩到2500学时以内，在这种趋势下，体育必修课总学时也随之减少。