浅谈西方钢琴艺术史课程的教学线索

本文从钢琴学习的现状及引发的思考入手,针对当前钢琴艺术史这门交叉学科本身的特点及其在实际教学中存在的问题,笔者提出教学中应遵循的三条教学线索:即从作家作品的角度、从钢琴家的演奏的角度、从钢琴教学研究的角度论述了各自应该包括的内容,并举例说明了通过此课程的学习,能在一定程度上解决钢琴学习与演奏中存在的实际问题,更好地发挥此课程所应起的作用。