期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

对话教学：涵义与价值 被引量：151

原文传递
导出
摘要 18世纪"启蒙运动"以后系统确立的"主体哲学"及相应的"主体教育学"有助于突破神祗膜拜和专制统治。但是,启蒙理性的主客二元对立性格又使"主体教育学"具有控制性和压迫性,人的解放的任务并未完成。有鉴于此,20世纪以来的诸多教育思潮和改革运动,旨在超越启蒙理性。实现教育"新启蒙"。"关系教育学"和相应的"对话教学论"因而成为教育中的时代精神。创造与变革、丰满人性、批判性民主等关系价值是对话教学的价值追求。在此时代背景下,我国"学生主体说"、"教师主导说"、"讲授教学论"三位一体的教学现需要根本超越。
作者 张华
机构地区 华东师范大学课程与教学研究所教授
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2008年第6期7-16,共10页 Global Education
基金 教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“东西方课程哲学的比较与会通”研究成果。项目批准号：05JJD880009。
关键词 关系教育学 对话教学论 批判性民主 教授教学论 主导主体说
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献28

  • 1Burbules, N. C. & Bruce, B. C. (2001). Theory and Research on Teaching as Dialogue. In Richardson, V. (Ed.) (2001). Handbook of Research on Teaching (Fourth Edition). Washington, DC: American Educational Research Association. Pp. 1112- 1113, 1105,1115,1113,1111.
  • 2.论语·述而[M].,..
  • 3海德格尔.什么召唤思?[M]//海德格尔选集.上海:上海三联书店,1996:1217.
  • 4Noddings, N. (2001). The Caring Teacher. In In Richardson, V. (Ed.) (2001). Handbook of Research on Teaching (Fourth Edition). Washington, DC: American Educational Research Association. P. 100.
  • 5Nystrand, M., Gamoran, A., Kachur, R., & Prendergast, C. (1997). Opening Dialogue: Understanding the Dynamics of Language and Learning in the English Classroom. New York: Teachers College Press. P. 8. Quoted in Burbules, N. C. & Bruce, B. C., op. cir., p. 1106.
  • 6.国语·郑语[M].,..
  • 7Van Dijk, T. (1997). Discourse as Structure and Process. Thousand Oaks, CA: Sage.
  • 8Freire, P. (1993). Pedagogy of the Oppressed. New York: The Continuum International Publishing Group Inc. p. 80, 88, 92 - 93,87,88,89,89,1,89,89,91,91,92.
  • 9Hutchins, R. M. (1952). The Great Conversation: The Substance of a Liberal Education. Chicago: Encyclopedia Britannica. Quoted in Burbules, N. C. & Bruce, B. C., op.cit. , pp. 1114- 1115.
  • 10池野正晴,钟启泉(译).走向对话教育--论学校教育中引进“对话”视点的意义[J].全球教育展望,2008,37(1):3-7. 被引量：32

二级参考文献49

同被引文献928

引证文献151

二级引证文献897

全球教育展望
2008年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部