中学英语启发式写作教学实验

一、问题的提出 写是中学英语教学中听、说、读、写四项技能的重要组成部分之一，更是语言能力的综合表现形式。然而，写作一直是中学英语教学中最薄弱的环节，写作教学在外语整体教学中严重滞后，以致产生学生听到写作心里烦、教师见到习作就头痛的现象。学生不喜欢上写作课，将写作看成负担，写出的文章人称错位、时序倒置、情节枯燥无味；而教师备课量大，难于批改学生习作。