论高等学校的质量管理与质量生成

在管理主义的影响下，高等学校的质量管理标准应用的误区：一是以为只要有质量标准，都可带来相应的质量提升，而不管质量标准究竟怎样；二是认为高等学校的质量管理就是一定质量标准下的实施过程。