基础教育质量监测的国际比较被引量：2

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摘要科技革命推动的信息经济使基础教育及其质量的重要性日益突出，为了提高教育质量，各国纷纷开展大规模教育评价，进行基础教育质量监测。教育质量的内涵是多方位、全过程、多层次的。在内容上，既包括学业，也包括学习的态度和运用知识的能力，以及适当的价值观和生活方式；在过程上，既包括课程标准，也包括教学及其结果；

作者辛涛李峰李凌艳

机构地区北京师范大学发展心理研究所认知神经科学与学习国家重点实验室

出处《教育科学文摘》 2008年第1期28-28,共1页 Educational Science Abstracts

关键词质量监测基础教育国际比较教育质量信息经济科技革命教育评价生活方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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