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浅谈化抽象为形象的物理教学艺术被引量：1

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摘要物理概念和物理规律是人们通过对大量实验、客观实体等进行高度抽象和概括的基础上而形成的，它反映了事物的本质和事物之间变化发展的必然规律．如何在教学中把抽象的概念和规律具体化、形象化一直是物理教育研究的重要课题．本人结合多年教学经验概括总结出以下几点心得．

作者邵晋英

机构地区山西师范大学教师教育学院临汾

出处《技术物理教学》 2008年第2期11-12,共2页 Technical Physics Teaching

关键词教学艺术物理规律形象化抽象物理概念教学经验物理教育事物

分类号 O4-4 [理学—物理]

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技术物理教学

2008年第2期

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