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浅谈多媒体辅助小学数学课堂教学

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摘要数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，因此小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之问架起一座桥梁，而多媒体正是这样一座桥梁。多媒体集声音、图像、文字、动画等信息于一体，画面形象丰富、直观性强，

作者刘慧

机构地区浙江省乐清市大荆镇第四小学

出处《中小学实验与装备》 2008年第3期38-40,共3页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词数学课堂教学多媒体小学生抽象逻辑思维具体形象思维小学数学教学学生思维数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学实验与装备

2008年第3期

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