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让学生学会发现、学会研究——研究性学习(椭圆的三定义、六方程教学)案例一则

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摘要研究性学习不但是中小学课程改革的一个十分重要的话题，而且也是培养学生素质、提高创新能力的一条行之有效的途径，更是提高（通常意义下的）教学质量的一个亮点．然而入门难，难在课堂教学中到底如何具体实施和把握？这就是摆在我们面前的一个亟待去思考、探索、实践的课题．

作者管志炎谢全苗

机构地区浙江省上虞市章镇镇中浙江省上虞中学

出处《中学数学研究》 2008年第6期4-8,共5页

关键词研究性学习学生素质教学质量学会定义椭圆案例方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2008年第6期

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