建构主义教学理论对高职公共英语教学的启示

建构主义理论是20世纪末倍受关注，影响日益深广的心理学理论。建构主义认为学习是认知主体以自身经验和背景知识为基础主动建构意义的过程。本文在介绍了建构主义教学理论的基础上，结合教学实践，探讨了该理论对高职公共英语教学的启示，旨在更有效地提高英语教学质量。