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农村学校校本教研中的问题及原因分析
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摘要
随着国家基础教育课程改革的不断深入,以校为本的教学研究制度建设成为推进课程改革的一个重要“抓手”。大家普遍认为开展校本教研活动,有利于学校立足本校实际,发展自己,形成特色;有利于教师理性反思教学,促进自己专业成长;有利于把学校建成一个名副其实的学习型组织。因此各学校都非常重视这项工作,在这方面做了大量事情,取得了一定成效。但在广大农村学校,由于历史、师资、管理等原因,校本教研在实际操作过程中存在着许多问题。
作者
顾国卫
董仁军
机构地区
台州学院附中
临海市教育局教研室
出处
《教学月刊(中学版)》
2008年第6期23-25,共3页
关键词
校本教研活动
农村学校
原因分析
基础教育课程改革
学习型组织
制度建设
教学研究
以校为本
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
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