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激励理论在班级管理中的运用
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2
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摘要
本文从学生心理需求的特点出发,从期望效价与机会公平等方面阐述了激励理论对班级管理的积极作用,并对班主任如何在班级工作中抓住有效时机、运用"激励"机制、促进学生潜能发现、深化学生奋发向上的内在动力进行了有效的分析和探索。
作者
刘金虎
机构地区
浙江省富阳市教育科学研究室
出处
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2008年第6期69-70,共2页
forum on contemporary education
关键词
班主任
激励
班级管理
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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当代教育论坛(校长教育研究)
2008年 第6期
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