《南安市初中数学新课程背景下“指导——自主学习”教改实验的深化研究》实施方案

一、课题研究的背景与意义 “指导-自主学习”教改实验启动于1995年，是我省长期研究中小学教育的王永、余文森、张文质三位学者在个别成功的数学教学经验基础上提炼、升华出来的教改实验课题。