也谈语文学科目标的再认识

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摘要近读王尚文的《语感论》、李海林的《言语教学论》和《韩军与新语文教育》三本书，笔者如醍醐灌顶。新课程标准颁布已经好几年，人们对语文学科性质的争论似乎尘埃落定。但事情远未如此简单。语文课堂出现的种种违背语文教育规律的现象屡屡发生。很多在课改前未得到解决的问题依然存在．而且让广大教师更为困惑。时至今日．语文教育教学存在问题还不少。不但“少慢差费”问题几十年没有根本解决。一些理论问题也是聚讼纷纭。“语文”二字的确切涵义是什么？语文课的性质是什么？

作者周永文

机构地区屏南县教师进修学校

出处《福建教学研究》 2008年第6期6-7,共2页

关键词语文学科性质《言语教学论》再认标的科目语文教育语文课堂新课程标准

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] H19 [语言文字—汉语]

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