论大学英语教学中学生口语交际能力的培养

1口语学习动机的研究 随着社会的进步以及对人才要求的提高，英语口语逐渐受到教师和学生的重视。国内外许多专家学者对口语的教学和学习投入了诸多的关注，对口语学习动机的研究一直是他们关注的焦点之一。随着教育心理学的发展，关于学习动机的论断也出现了不少，其中最有影响力的就是Gardner R C与W．E Lambert提出的社会教学模式，他们认为学习二语的动机主要有两种：工具型动机和融入型动机。