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城市社区开展家长教育的模式与经验——以辽宁省抚顺市顺城区新华街道为例

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摘要 社区是指一固定的地理区域范围内的社会团体,其成员有着共同的兴趣,彼此认识且互相来往,行使社会功能,创造社会规范,形成特有的价值体系和社会福利事业。每个成员均经由家庭、近邻、社区而融人更大的社区。二十一世纪是世界教育大发展的世纪,终身教育的思想日益为人们所接受。社区教育是社会发展和时代变革的产物。它是连接社区内学校教育、家庭教育、社会教育及各类教育的桥梁和纽带,实践使我们认识到,对社区全员实施素质教育和社区构建起终身教育体系,要从家长教育抓起。概言之,社区教育在社区发展中具有形成社区居民积极的价值观、生活态度和道德规范,提高社区居民的素质和文化水平,建设良好的社区文化、培养社区角色等主要功能。社区教育也一定能冲破原有的教育管理体制的弊端,形成一个各种教育因素的集合体,实现教育与社会一体化,最终达到学习化社会的目标。这样,社区教育应该是社区范围内的整体教育。社区教育必须发挥其对整个教育乃至整个社会的先导作用。
作者 祝晶
出处 《中国家庭教育》 2008年第2期49-54,共6页
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