期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从教学的主导视角探析新形势对“概论”课教师的要求
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在全国普通高校实施思想政治理论课新课程教学方案以后,作为高校“概论”课教师,必须从教学主导的视角,认真理解和吃透教材,善于从政治的高度处理课程教学,努力提升各方面素质,不断创新教学方法、提升教学成效。
作者
李新富
机构地区
河池学院社科部
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第17期82-83,共2页
Education and Vocation
关键词
教学主导视角
高校“概论”课教师
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
44
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
肖贵清.
关于讲授“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的几点思考[J]
.教学与研究,2006(8):31-34.
被引量:37
2
宋建丽.
高校两课教学中的教师形象与人格魅力[J]
.湖南科技学院学报,2006,27(6):230-232.
被引量:5
3
孙卫华.
关于“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学的几点思考[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2007,4(10):169-170.
被引量:1
4
孙淑秋.
“概论”教学应处理好几个关系[J]
.经济与社会发展,2007,5(5):224-225.
被引量:6
二级参考文献
9
1
陈占安,秦宣.
关于开设“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的对话[J]
.思想理论教育导刊,2005(6):16-20.
被引量:42
2
李彩华.
关于高校“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的构建[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2006(1):17-21.
被引量:9
3
肖贵清.
关于讲授“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的几点思考[J]
.教学与研究,2006(8):31-34.
被引量:37
4
[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984..
5
[德]第斯多惠.德国教师培养指南[M].北京:人民教育出版社,1990.
6
彭豪祥.现代教师心理学[M].东方出版社,1993.
7
国语·晋语五[M].
8
严蓓蓓.
正确把握“毛泽东思想概论”课与“邓小平理论概论”课的关系[J]
.松辽学刊(社会科学版),2002(6):61-63.
被引量:1
9
徐德斌.
邓小平理论概论课中应正确处理的若干关系[J]
.长春大学学报,2003,13(5):38-40.
被引量:1
共引文献
44
1
何伟.
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程建设研究述要[J]
.广西广播电视大学学报,2009,20(1):78-80.
被引量:1
2
罗佳.
“概论”新课程实施性教学方法的创新研究[J]
.广东水利电力职业技术学院学报,2008,6(1):13-16.
3
江琼.
关于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的几点思考[J]
.高教研究(西南科技大学),2009,25(3):21-23.
被引量:2
4
孔祥云.
关于开设好“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的思路与措施[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),2006,21(S2):74-78.
被引量:14
5
许爱琼.
浅议教师形象设计与塑造的重要性[J]
.长春教育学院学报,2013,29(11).
被引量:3
6
孙淑秋.
新教材 新理念——浅析高校思政课新教材[J]
.教书育人(高教论坛),2008,0(27):84-86.
7
蒋盛云.
关于“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学一脉相承又与时俱进的思考[J]
.毛泽东思想研究,2007(3):149-151.
被引量:5
8
孙淑秋.
“概论”教学应处理好几个关系[J]
.经济与社会发展,2007,5(5):224-225.
被引量:6
9
王雷宇.
关于提高思想政治理论课教学实效性的几点思考[J]
.江苏技术师范学院学报,2007,13(3):80-83.
被引量:3
10
胡卓群,李蕾.
理论联系实际与思政课的有效教学[J]
.江西教育学院学报,2007,28(5):54-58.
被引量:2
1
石利,吕立杰.
从教学主导视角谈高校课堂教学改革[J]
.教育探索,2014(1):42-43.
被引量:3
2
李晓伟,李艳霞,刘霞.
关于高校“概论”课教师学科教学知识的理论新探[J]
.求实,2009(S2):231-232.
被引量:2
3
刘莉.
试析高校“概论”课教师应具备的学科专业素养[J]
.职业技术,2011(10):93-93.
4
俞念胜.
案例式教学法在“原理”课实践教学中的有效运用研究[J]
.学校党建与思想教育,2014(8):37-38.
被引量:1
5
余捧英.
改变“课堂低头族”,提升教学吸引力——关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学有效性的思考[J]
.湘潮(理论版),2015(12):64-65.
被引量:3
6
王向志,唐圆梦,肖祥敏.
提高高校“概论”课实践教学实效性的思考[J]
.中国电力教育(中),2014(4):176-178.
7
徐建丽.
思想政治理论课新课程多媒体教学的实践与思考[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2007(6):69-70.
8
王爱琦.
增强高校思政理论课新课程育人功能实效性研究[J]
.浙江学刊,2008(4):198-201.
被引量:4
9
任晓晴.
高校思想政治理论课新课程方案刍议[J]
.世纪桥,2008(5):116-116.
10
隋灵灵.
思想政治理论课新课程改革探讨[J]
.中国成人教育,2009(8):106-107.
被引量:5
教育与职业
2008年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部