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例谈在问题解决中渗透模型思想被引量：1

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摘要《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。”建立数学模型，研究数学模型，是问题解决过程的中心环节。从某种意义上说，解决问题就是一种模型化的过程，它的教学思路一般是这样：

作者金晓峰

机构地区江苏省常熟市何市中心小学

出处《小学数学教师》 2008年第6期81-84,89,共5页

关键词问题解决过程《数学课程标准(实验稿)》模型思想数学模型创造价值中心环节教学思路模型化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2008年第6期

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