期刊文献+

“无用之用”与“高效生成”

原文传递
导出
摘要 问题的提出:案例1 我在讲解圆锥曲线抛物线的提高课上,向学生展示过这样一道题目:抛物线Y^2=4x上有两点A,B分别在第一和第四象限,F是抛物线的焦点,且|AF|=2,|BF|=5,在抛物线AOB部分上求一点P,使△ABP的面积最大,并求出最大值。
作者 曹凤东
出处 《数学通报》 北大核心 2008年第5期27-30,共4页 Journal of Mathematics(China)
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献9

  • 1EllenWeber 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评.有效的学生评价[M].北京:中国轻工业出版社,2003.1..
  • 2教育部基础教育司.全日制义务教育数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.112.
  • 3教育部基础教育司.全日制义务教育数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.28.
  • 4EllenWeber.有效的学生评价[M].北京:中国轻工业出版社,2003..
  • 5J.Calderhead et al., Conceptualizing Reflection in Teacher Development, The Falmer Press, 1993, p.1.
  • 6L.M,Villar, Teaching: Reflective, in T.Husen et al., The International Encyclopdia of Education, 1994, P.6215.
  • 7Conceptualizing Reflcetion in Teacher Development,p.158.
  • 8潘小明.试论数学教学活动的效率性评价[J].数学教育学报,2001,10(4):40-46. 被引量:13
  • 9喻平.数学问题解决的实证研究述评[J].数学教育学报,2002,11(1):16-20. 被引量:28

共引文献190

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部