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浅谈物理教学中的问题设计

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摘要教学中常常听学生说，上课听得懂，下课不会做；也常常听老师说，我已强调多少次了，已分析得够透彻的了，学生还是表现出不明白，茫然不知所措，解题时张冠李戴，死搬硬套，表述时逻辑混乱等。产生这些问题的重要原因是教师在教学过程中没有精心设计问题，学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者，

作者孙建广

机构地区河北省巨鹿县巨鹿镇中学

出处《高中数理化（高二版）》 2008年第6期41-41,共1页

关键词物理教学问题设计逻辑混乱设计问题教学过程学习过程学生接受者

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] H315 [语言文字—英语]

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高中数理化（高二版）

2008年第6期

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