化学教学中以“问”激活学生

中学化学教学过程是师生协同进行的认知过程。教学中教师与学生、学生与学生之间相互交流、探讨，教师与学生之间真正形成一个“学习共同体”。合理的“问”则是构建师生“学习共同体”的催化剂，且“问”能从各方面激活学生，使之全身心地投入学习中。