期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

这句话为什么要单独作为一段

下载PDF

导出

摘要问：我在教学《可贵的沉默》第17课）一课的时候，有学生问：在第10自然段“我接着问”后面，请解答。（人教版课标实验教材三年级下册第ll自然段那句话为什么不紧接而要另起一段呢？我也弄不清楚，请解答。

出处《小学语文》 2008年第6期49-49,共1页

关键词三年级下册实验教材自然段人教版解答教学学生

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄生慧.牵一根红线引一溪活水——《可贵的沉默》教学片断与反思[J].小学教学设计（英语）,2007,0(4S):34-35.
2李素环.带着一颗童心走进文本——我与《可贵的沉默》对话[J].小学语文教学（人物）,2012(1):48-49.
3管烨晨.《可贵的沉默》读后感[J].小学生（多元智能大王）,2003(Z2):68-68.
4李素环.带着一颗童心——与《可贵的沉默》对话[J].小学语文教学,2010(4):49-49.
5李慧,李志德.《可贵的沉默》教学实录片断及点评[J].小学语文教学,2007(5):54-55.
6赵慧.《可贵的沉默》课堂教学有感[J].中国科教创新导刊,2009(2):92-92.
7吉春亚.《可贵的沉默》教学[J].小学语文教学,2010(4):24-26.
8林素梅.《可贵的沉默》(第二课时)教学设计[J].云南教育（小学教师）,2008(4):34-35.
9朱艳芬.《可贵的沉默》第一课时教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2007(4):29-30.
10破折号的妙用—人教版第6册第17课《可贵的沉默》[J].小学语文教师,2009(9):10-10.

小学语文

2008年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部