语文“深度课堂”呼唤“有效拓展”

对于兼具工具性与人文性的语文，在教学中应改变教师简单地用一本教材、一本教参、一支粉笔解决课堂教学的现状，大力拓展更大的课堂空间——教师“教”的空间和学生“学”的空间。从更广的层面上来培养学生的语文素养。也就是说，语文教学要体现一定深度，教师在熟悉教材的基础上，明确课堂教学的目标，有独特的分析和见解，体现自己的思想深度，灵活运用教学资源，