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多一个角度看学生 换一种姿态做首席——突破思维定势 做好学困生转化
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摘要
学困生,是班级里的特殊角色。很多班主任在转化后进生过程中,存在思维定势。处理问题一刀切或是方法一成不变,可能有人认为这是一种风格.可殊不知经验宝贵,不相机而变,也会成为束缚和教条。作为班级的首席——班主任,突破消极思维定势,多一种角度看学生,尤其是后进生,有时能够产生意想不到的转化效果。
作者
肖友丽
机构地区
河北玉田县第三中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第5期105-105,共1页
New Curriculum Research
关键词
消极思维定势
学困生转化
学生
转化后进生
姿态
班主任
特殊角
班级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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新课程研究(下旬)
2008年 第5期
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