运用记忆规律 优化课堂教学

语文学科在高中阶段的处境“实为狼狈”一花时多，成效小；虽为主科，但各方重视不够。针对高中阶段重视数学、英语的实际情况，面对高考语文150分，根据语文学科的特点，我认为只有优化学生的学习方式，狠抓课堂教学效率，才能确保语文学科所处的战略优势。下面就《陈情表》一文，阐述一下我是如何发掘记忆规律提高课堂效率的。